FELIZ DIA DO PROFESSOR
No dia 15 de Outubro é comemorado o dia do professor; alguns não vêem motivos para comemoração, outros acham que é motivo de sobra festejar data tão nobre. O que importa realmente é que este profissional do magistério tem um dia em sua homenagem e o que irá fazer com ele depende de cada um e de suas ideias políticas, concepções filosóficas, ânimo, etc.
O certo é que não tomei este espaço para suscitar questões de ordem moral, espiritual, social, pessoal ou de qualquer natureza, e sim para parabenizar a todos e a todas que militam no mister do magistério.
A você, que com múltiplos motivos para desistir continuou fazendo educação;
A você, que mesmo sabendo que com o salário desta profissão jamais poderia dá um futuro promissor aos seus filhos perseverou;
A você, que mesmo trabalhando em escolas com parcos recursos fez trabalhos hercúleo
É pra você, nobre colega, os meus parabéns, espero encontrá-lo novamente nesse blog.
Professor Isaac Santos.
domingo, 7 de novembro de 2010
sexta-feira, 1 de outubro de 2010
Corida de Tora
A corrida de tora
A corrida de tora é uma das particularidades da cultura Parkatêjê e de outros povos indígenas do nosso país; ela está presente em todas as brincadeiras (manifestações culturais de caráter coletivo que envolve toda a comunidade Parkatêjê) e culmina com a última tora ser corrida (a tora é transportada nos ombros pelos guerreiros e guerreiras) a chamada krowa pei- corrida da tora grande.
Para ocorrer à corrida da tora os Parkatêjê se dividem em dois grupos-arara e gavião ou em três grupos-peixe, arraia e lontra. Os grupos são definidos a partir de quando a criança recebe o nome, porque a partir de então pertencerá ao grupo de quem a nomeou seja, se quem a nomeou pertencer ao grupo da arara à criança também pertencerá a esse grupo.
Para melhor compreensão e apreensão da corrida de tora, nós- professor e alunos da4ª série estamos desenvolvendo um projeto sobre tema, para isso, estamos envolvendo toda a comunidade Parkatêjê e demais professores e alunos da comunidade.
Os desafios são muitos e não pretendemos esgotar todas as particularidades culturais que envolvem a corrida. Algumas perguntas precisam ser respondidas: quem corta a tora?Qual o comprimento de cada tora? Quem pode correr? Perguntas como estas estarão sendo respondidas no decorrer do projeto bem como outras que surgirão.
Todo o conhecimento adquirido será sistematizado e ministrado em sala.
Por enquanto é o que temos a relatar sobre nossas atividades, em tempo oportuno estaremos divulgando nossos trabalhos e avanços.
Obrigado por acessar nosso blog.
Um forte abraço a todos e a todas.
Professor Isaac- licenciado pleno em pedagogia especialista em metodologias de matemática e ciências.
domingo, 26 de setembro de 2010
Projeto de leitura “ Conhecendo o mundo através dos livros”
Projeto de leitura “ Conhecendo o mundo através dos livros”
Esse projeto acontece destes 2009 e sua gênese está relacionada às dificuldades de leitura relatada pelo corpo docente da Escola Indígena Estadual de Educação Infantil e fundamental Pẽptykre Parkatêjê e inicialmente atendia os alunos da 4ª série, no fim do ano letivo constou-se uma melhora no processo ensino aprendizagem dessa turma e em 2010 estendeu-se para a educação infantil e demais série.
A estratégia usada é o acesso a biblioteca a todos os alunos da escola, assim como empréstimo do acervo bibliográfico dos mais variados textos.
O objetivo desse projeto é desenvolver nos discente o gosto pela leitura, bem como uma interpretação critica e reflexiva dos textos lidos, facilitando o processo ensino aprendizagem em todas as disciplinas.
PROJETO “TROCANDO SABERES COM OS PREKRES”
“TROCANDO SABERES COM OS PREKRES”
O projeto “Trocando saberes com os prekres¹” está em desenvolvimento há dez anos nas instalações da Escola Estadual Indígena de Educação Infantil e Ensino Fundamental “Pẽptykre Parkatêjê”, de segunda a quinta-feira, das 07h30min às 10h30min, pois a sexta-feira é destinada às práticas culturais como: caçadas, jogo de flecha, corrida de tora, etc.
É constituído por um grupo de prekres - “velhos” da comunidade indígena Parkatêjê – a palavra “velho” para os indígenas tem sinônimo de sabedoria.
Surgiu devido à necessidade que os prekres tiveram de aprender os saberes e códigos não indígenas, principalmente a língua portuguesa e os códigos numéricos, ao se sentirem lesados em suas relações comerciais, realizadas no comércio próximo a terra indígena Mãe Maria.
Desta forma, ao trabalhar os conhecimentos não indígenas com os alunos, nós, professores, recebemos, em troca, os conhecimentos dos aspectos e traços culturais Parkatêjê, como, a língua Parkatêjê, os mitos, as tradições, etc. tornando esse processo de ensino-aprendizagem dinâmico e intercultural.
¹Como são chamados os membros idosos da comunidades
²Esse projeto é desenvolvido pelos professores: Cintra de Oliveira Cintra e Fábia Melo
O projeto “Trocando saberes com os prekres¹” está em desenvolvimento há dez anos nas instalações da Escola Estadual Indígena de Educação Infantil e Ensino Fundamental “Pẽptykre Parkatêjê”, de segunda a quinta-feira, das 07h30min às 10h30min, pois a sexta-feira é destinada às práticas culturais como: caçadas, jogo de flecha, corrida de tora, etc.
É constituído por um grupo de prekres - “velhos” da comunidade indígena Parkatêjê – a palavra “velho” para os indígenas tem sinônimo de sabedoria.
Surgiu devido à necessidade que os prekres tiveram de aprender os saberes e códigos não indígenas, principalmente a língua portuguesa e os códigos numéricos, ao se sentirem lesados em suas relações comerciais, realizadas no comércio próximo a terra indígena Mãe Maria.
Desta forma, ao trabalhar os conhecimentos não indígenas com os alunos, nós, professores, recebemos, em troca, os conhecimentos dos aspectos e traços culturais Parkatêjê, como, a língua Parkatêjê, os mitos, as tradições, etc. tornando esse processo de ensino-aprendizagem dinâmico e intercultural. ¹Como são chamados os membros idosos da comunidades
²Esse projeto é desenvolvido pelos professores: Cintra de Oliveira Cintra e Fábia Melo
1ª GINCANA CULTURAL DA ESCOLA PẼPTYKRE PARKATÊJÊ
1ª GINCANA CULTURAL DA ESCOLA PẼPTYKRE PARKATÊJÊ
Tendo em vista o valor dos costumes e tradições indígenas para o entendimento de nossas origens e como patrimônio histórico e cultural, é de suma importância que sejam propostos mecanismos que fomentem sua utilização e preservação.
Desta forma, A Escola Indígena Estadual de Educação Infantil e Ensino Fundamental Pẽptykre Parkatêjê realizou, no ano de 2009, sua I Gincana Cultural Estudantil, com o intuito de incentivar o estudo e a vivência da cultura e língua Parkatêjê e a participação dos educandos nas atividades escolares e culturais.
A experiência foi gratificante para educandos e educadores, pois uniu escola e comunidade indígena em atividades como: corrida de tora, jogos de perguntas e respostas, concurso de leitura (Português e Parkatêjê), produção de adereços e artesanatos (esteira, cofo, arco, flecha e tora), concurso de desenho, jogo de flecha, pintura corporal, canto e dança; que otimizou uma aprendizagem significativa, deixando todos inebriados com a cultura Parkatêjê e, por conseguinte, fortalecendo a cultura Parkatêjê.
Devido o sucesso, esta escola está realizando a II Gincana Cultural Estudantil, que teve início dia 22 de Junho do corrente ano com a formação das equipes e disputa de jogo de flecha entre as equipes. Assim, as tarefas são executadas nas sextas – feiras tendo término previsto para o dia 26 de novembro de 2010.
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